Aprender de los demás
Decíamos en la entrada anterior que aprendemos tanto de nuestra experiencia como de la de los demás. Una de las maneras de aprender de otros es estudiando sus propuestas, que es precisamente lo que proponíamos antes. La otra manera de aprender de los demás es intercambiando experiencias, opiniones e ideas con ellos. Gracias a este diálogo constructivo podemos crear conocimiento de forma colaborativa. Así pues, me gustaría invitaros a compartir vuestras experiencias con blogs en el aula de ELE en la ficha de comentarios de esta entrada. Podéis explicaros mutuamente cómo habéis utilizado los blogs en vuestras clases, qué tal os fue, qué aspectos a mejorar percibisteis, cuáles fueron vuestros éxitos, etc. Si queréis, también podéis incluir enlaces a vuestros blogs.
Por si queréis una pequeña guía para ordenar la información, aquí tenéis una sugerencia de plantilla que podéis copiar, pegar y rellenar en la ficha de comentarios:
- Título.
- Enlace.
- Grupo meta: nivel, edad, motivación, etc.
- Participantes.
- Función o funciones: difusión de noticias y contenidos, realización de actividades online, comunicación interna del grupo, banco de materiales, etc.
- Tipo de actividades y destrezas trabajadas.
- Puntos a mejorar.
- Puntos fuertes o éxitos.
- Valoración global.
- ¿Qué lección aprendiste utilizando este blog?
Evidentemente, puedes pasar de estas preguntas y utilizar tu propia estructura, es sólo una sugerencia.
El año pasado diseñé junto con Daniel Jiménez el blog “Gente que bloguea 2 (beta)”. Este blog es una de las tareas que hicimos para la asignatura de TICs aplicadas a la didáctica de ELE. Al tratarse de un proyecto para una asignatura no tuvo pilotaje, es decir, no tuvimos la oportunidad de ver qué tal funcionaría con un grupo de estudiantes. De forma que no puedo decir nada sobre como fue porque no fue, pero sí que os puedo contar cuáles eran las ideas centrales que seguimos a la hora de diseñarlo.
Nuestro objetivo principal era ofrecer un entorno digital a estudiantes de ELE que utilizaran Gente 2 (Ed. Difusión), estudiantes no adscritos a un grupo concreto, sino a un manual. En este sentido, el blog estaría abierto a cualquiera. Además, sería un blog sin profesores: nosotros sólo propondríamos alguna actividad que hiciera de detonante de la comunicación; nada de explicaciones ni evaluación. El eje temático del blog es la sección “Mundos en contacto” del manual mencionado. Nos pareció que era una sección interesante y abierta que nos podía dar mucho juego en el blog, al mismo tiempo que cierta cohesión.
Para lograr nuestro objetivo de hacer del blog un entorno de comunicación digital para estudiantes, les invitamos a intercambiar sus nombres de Skype, Twitter o Palabea. Con esto pretendíamos abrir otros canales de comunicación para ellos, canales que les permitirían comunicarse de una manera más rica que lo que permite el propio blog. Creo que esta fue nuestra gran idea a la hora de crear este blog.
En cuanto a los materiales, tipos de actividad y destrezas trabajadas, podemos decir que hay un poco de todo, pero aprovechamos especialmente el potencial multimedia del blog. Cabe destacar que intentamos desarrollar actividades significativas para intentar enganchar y motivar a los usuarios.
Iñaki Calvo
diciembre 15, 2008 a 4:52 pm
Bueno, como bien ha recordado Iñaki, tenemos por ahí un proyecto de blog para trabajar con Gente 2 (aunque no exclusivamente) que anda todavía en la versión beta.
Además de este proyecto, siempre he tenido en la cabeza la idea de llevar un blog de aula con mis alumnos como complemento y ampliación de las clases presenciales. Cuando este año empecé el curso lo propuse a dos grupos diferentes y ninguno de ellos quiso hacerlo. Opté por negociar con ellos porque pensé que sin su consentimiento difícilmente conseguiría que participarán de forma activa. Intenté preguntar la razones de su negativa, pero no saqué nada en claro, pero puedo señalar varias razones por las no quieren ni oír hablar de un blog:
1. La mayoría de ellos no sabían lo que es un blog. Lo identificaban con foro y con chat, pero casi nadie sabía qué es un blog.
2. A todos les suena a chino que internet pueda tener un uso educativo. No tienen ni la sospecha. Su cultura de aprendizaje es muy conservadora y todavía están muy, muy lejos de integrar la web 2.0 en el aula como una herramienta más.
3. En mi opinión, sin saber bien qué era lo que les proponía, dijeron que no ante la perspectiva de tener que trabajar fuera de clase. IDentificaron blog con tarea para casa. La ecuación, por supuesto, era inadmisible para ellos.
Creo que, como la mayoría, estoy en ese punto de incertidumbre que se define, por un lado, por el convencimiento de que un blog es una herramienta estupenda y, por otro lado, por la falta de propuestas didácticas concretas que hayan sido puestas en práctica y tengan una evaluación fiable. Poco a poco va habiendo más cosas y espero que en el taller pueda encontrar algunas ideas buenas y confrontar pareceres con otros profesores.
Saludos y nos vemos en el taller.
algarabias
diciembre 15, 2008 a 5:44 pm
Hola chicos
Muy interesante la reflexión y el tema del taller. Yo también ando pensando como llevar propuestas didácticas concretas al blog y usarlo de la mejor forma posible. Este año, y para variar un poco, decidí probar con una plataforma social: http://www.israel-ele.ning.com
Tiene muy poco tiempo de vida, un par de meses, pero los resultados son bastante alentadores. Estoy de acuerdo con Daniel que el desconocimiento sobre qué es un blog, y para qué “nos puede servir”, provoca a veces el rechazo inmediato. Imagino que también depende del tipo de alumnos que tenemos, pero en general se asustan ya que se trata no solo de aprender una nueva lengua (el español) sino de hacerlo en un entorno también desconocido (el blog). Para algunos está dificultad añadida termina convirtiéndose en un rechazo hacia los blogs o cualquier otra propuesta que sea un poco diferente. En este sentido, creo que introducir o empezar a trabajar con los blogs desde un entorno más familiar para el estudiante puede ser la mejor forma de empezar y puede ayudar a rebajar la ansiedad que provoca a veces enfrentarse a nuevos retos.
Por otro lado, yo creo que a veces nos empeñamos en usar ciertas herramientas para cosas que no son, o no deberían ser. Con esto quiero decir que cada herramienta tiene unas posibilidades y debería ser utilizada para aprovecharla al máximo, pero sin “forzarla”; aunque el blog permite la incorporación de “comentarios de voz” es, fundamentalmente, una herramienta para la comunicación escrita y es justamente esta característica la que deberíamos tener en cuenta cuando proponemos y creamos actividades en este entorno.
Bueno, creo que me he ido un poco del tema, pero ahí está.
Me hubiera encantado asistir al taller, pero por desgracia (o suerte, según se mire) esos días tenía clase, así que me la perdí, al igual que el resto del encuentro.
Aprovecho para desearos un feliz año a los dos y espero seguir “leyéndoos” por estos lares.
Un abrazo,
Bibi
Bibiana
enero 1, 2009 a 5:07 pm